English

RoBloggersSurvey2008

marker  Blog/Categorii
marker  Arhiva
marker  Calendar
  • April 2017
    Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
    <<  <   >  >>
              1 2
    3 4 5 6 7 8 9
    10 11 12 13 14 15 16
    17 18 19 20 21 22 23
    24 25 26 27 28 29 30
marker  Cautare
marker  Ultimele comentarii

Rezultate RoBloggersSurvey2007

TPark - sistem de parcare prin mobil

eLiberatica - The Benefits of Open and Free Technologies Conference 2008

Proiectul  Zestre pentru Europa  Capsula Timpului

eLearningBlog este blogul lunii august la jurnalismonline.ro

Castigator la categoria Cel mai informativ blog
marker Pe bloguri despre bloguri

Juriu roblogfest 2008

JobShop Timisoara

eLearningBlog

Metrica pentru evaluarea calitatii universitatilor online
01/21/08

In  acest an, una dintre prioritati la Timsoft, va fi acreditarea cursurilor online, probabil la o asociatie europeana. Acreditarea nu este posibila prin prin Metodologia de autorizare a furnizorilor de formare profesionala a adultilor ( .pdf ) a CNFPA: "Furnizorii de formare care organizeaza programe de formare profesionala neconventionale, cum sunt invatamantul deschis la distanta, prin corespondenta, e-learning, etc, nu se supun reglementarilor de autorizare cuprinse in prezenta Metodologie."

La OEDb - Online Education Detabase am gasit o metrica pentru evaluarea performantelor programelor online ale universitatilor ce ia in considerare:

  • Acceptance Rate
  • Financial AidGraduation Rate
  • Peer Web Citations
  • Retention Rate
  • Scholarly Citations
  • Student-Faculty Ratio
  • Years Accredited

University of Maryland University College, cu care colaborez de 6 ani, apare in clasamentul universitatilor americane cu programe online, pe pozitia 8.

Posted by Carmen at 12:11:10 pm into the following categories: Calitate in eLearning


eLearningBlog la resurse EIfEL
10/03/06

Tocmai am gasit ca linkul spre sectiunea Open Source / Content a eLearningBlog este listat printre cele 30 de resurse propuse la EIfEL - European Institute for E-Learning.

--  voi reveni cu o prezentare a activitatilor EIfEL --

Posted by Carmen at 11:17:55 am into the following categories: eLearning in firme, LLL, Calitate in eLearning, ePortfolio


Cursuri online premiate de WebCT
07/18/06

Incepand cu 2002, WebCT premiaza cele mai bune cursuri online dezvoltate pe platforma, in cadrul WebCT Exemplary Course

via Jane's E-Learning Pick of the Day

Castigatorii 2006 au fost anuntati de curand - vezi criterii evaluare ( .doc ).

Din lista cursurilor premiate, retin:

  • 2006 - accesul la cursuri va fi oferit in septembrie
    • Introduction to Online Learning - Bonnie Correia & Jan Engle, Governors State University
    • Learning About Learning Online: A Faculty Institute - Gail Matthews-DeNatale & Lynn Foord-May, Simmons College
    • Project Management for IT Professionals - Stacey Clawson & Liz Frame, Capella University
    • Introduction to Research in Education - Dr. Colla J. MacDonald & Dr. Emma J. Stodel, University of Ottawa
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • Posted by Carmen at 02:08:15 pm into the following categories: Cursuri online, Calitate in eLearning


    Standarde ISO pentru eLearning
    02/11/06

    ISO.net a publicat standardul de calitate pentru eLearning: ISO/IEC 19796-1:2005 Information technology - Learning, education and training - Quality management, assurance and metrics.

    Posted by Carmen at 05:36:26 pm into the following categories: Calitate in eLearning


    Studii privind invatamantul universitar
    09/24/04

    Recent au fost publicate studii de referinta privind invatamantul universitar:

    Posted by Carmen at 07:13:53 pm into the following categories: Cursuri online, Calitate in eLearning, eLearning in scoli/facultati


    Evaluarea calitatii Learning Objects
    08/08/04

    ?n literatura de specialitate sunt identificate c?teva abordări importante ?n definirea criteriilor de calitate a obiectelor de ?nvăţare. Dintre cele enumerate mai jos, ultimele 4 oferă şi metodologii de evaluare a calităţii:

    ?        Wisc-Online - http://www.wisc-online.com: defineşte 13 criterii

    ?        Criteriile sunt preluate şi de proiectul Reusable Learning Objects de la Queensland Department of Employment and Training, Australia - http://www.tnqit.tafe.net/RLO

    ?        Proiectul DESIRE - Development of a European Service for Information on Research and Education - http://www.desire.org

    ?        Evaluarea din proiectul MERLOT - Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching (MERLOT) http://www.merlot.org

    ?        Utilitarul LORI ? Learning Object Review Instrument dezvoltat ?n proiectul eLera ? E-Learning Research and Assesment network - http://www.elera.net

    ?        Propunerea lui Stephen Downes ?Projecting Quality? prezentată la Conferinţa MADLaT -  http://www.downes.ca/files/nutn.ppt

    ?        Propunerea unui colectiv de la Universitatea de Vest Timişoara - A Predictive Model for Learning Objects Quality Evaluation - Ciprian Jichici, Viorel Negru, Daniel Pop, Daniela Zaharia, Horia Popa - http://thor.info.uaic.ro/~rosycs/presentations/jichici-negru-pop.pdf.

    1. Proiectul MERLOT - http://www.merlot.org

    Evaluarea din proiectul MERLOT este un proces Peer review, materialele sunt presortate ?nainte de evaluare. Criteriile de evaluare sunt:

    ?        Calitatea conţinutului

    ?        Eficienţa potenţială ?n ?ncorporarea ?ntr-un curs

    ?        Uşurinţa utilizării.

    2. LORI

    Utilitarul LORI ( manual de utilizare - http://www.elera.net/eLera/Home/Articles/LORI%201.5.pdf ) este prezentat ?n articolul A Convergent Participation Model for Evaluation of Learning Object, de John Nesbit, Karen Belfer, John Vargo, publicat ?n Canadian Journal of Learning and Technology - http://www.cjlt.ca/content/vol28.3/nesbit_etal.html.

    Utilitarul a stat şi la baza studiului ce face subiectul lucrării de Masterat ?n Educaţia la Distanţă: Faculty assessment of the quality and reusability of learning objects, N. Boskic - http://library.athabascau.ca/drr/redirect.php?id=4060.

    Criteriile de evaluare ale utilitarului LORI sunt ?n număr de nouă :

    ?        Content Quality: se apreciază acurateţea, claritatea ideilor prezentate, nivelul de detaliu

    ?        Learning Goal Alignment: modul ?n care resursa răspunde obiectivelor ?nvăţării, ectivităţilor, evaluării, caracteristicilor participantului

    ?        Feedback and Adaptation: modul ?n care conţinutul se poate adapta la profilul sau feedback-ului participanţilor

    ?        Motivation: abilitatea de a motiva, stimula interesul şi curiozitatea

    ?        Presentation Design: modul ?n care designul permite o procesare mentală eficientă şi stimulează ?nvăţarea

    ?        Interaction Usability: uşurinţa navigării, calitatea facilităţilor de help contextual

    ?        Accessibility suport pentru participanţii cu dizabilităţi

    ?        Reusability: posibilitatea de a reutiliza resursa ?n diferite cursuri şi contexte.

    ?        Standards Compliance: aderarea la specificaţii şi standarde internaţionale.

    Evaluarea se face de un grup de referenţi, care studiază grupuri de LOs.

    3. Stephen Downes apreciază ?n prezentarea sa de la MADLaT - http://www.madlat.ca/quality_learning/, că cele două evaluări anterioare au următoarele dezavantaje:

    • sunt centralizate, lente
    • creiteriile de evaluare nu ţin cont de tiourile diferite de utilizatori şi de suportul doferit al resurselor.

    Metodologia propusă de Downes ia ?n considerare:

    • profilul utilizatorului, asemănătoare cu cele de la Firefly, Launch.com, Match.com
    • profilul resursei
    • evaluări anterioare ale altor resurse.

    Metodologia constă ?n:

    • evaluare multidimensională de LOs
    • construire de criterii de calitate bazate pe metadata ratings
    • o valoare de calităţii dată de modelul de utilizare
    • profilul obiectului este actualizat funcţie de istoricul utilizării.

    Este necesară o reg?ndire a metadatelor LO, aşa cum reiese din capitolul Resource Profiles, al cărţii aceluiaşi autor Learning Marketplace: Meaning, Metadata and Content Syndication in the Learning Object Economy - http://www.downes.ca/files/book3.htm.

    • vocabulare multiple ? pentru diferite tipuri de obiecte
    • autori multipli ? content author, publisher
    • metadate distribuite ? ?ntruc?t evaluarea trebuie să fie distribuită
    • modele de metadate
    • analogii, profile personale.

    Profilul utilizatorului ar cuprinde:

    • date introduse de acesta: v?rstă, sex, ocupaţie, nivel de educaţie, preferinţe, ca limbă, subiecte de interes
    • date colectate automat: sistem de operare, browser, etc.

    Datele de evaluare se memorează ca fişiere XML, care sunt agregate ?mpreună cu metadatele obiectului.

     4. Cu o propunere interesantă vine un colectiv de la Universitatea de Vest din Timişoara, prezentată la SYNASC 2003: E-Learning Content Aggregation based on Ontologies and Learning Objects Quality - http://synasc03.info.uvt.ro/index.php?peer=program  şi la ROSYSC: A Predictive Model for Learning Objects Quality Evaluation - Ciprian Jichici, Viorel Negru, Daniel Pop, Daniela Zaharia, Horia Popa - http://thor.info.uaic.ro/~rosycs/presentations/jichici-negru-pop.pdf.

     Propunerea se referă la evaluarea calităţii LO, măsur?nd creşterea cunoştinţelor ?n urma interacţiunii cu LO; valorile care se iau ?n calcul sunt:

      X = scor ?naintea interacţiunii cu LO

      Y = scor după interacţiunii cu LO

      Fy = scor previzionat ? de autorul LO

      Ey = scor estimat.

    Posted by Carmen at 11:39:12 pm into the following categories: Calitate in eLearning



    Carmen Holotescu
    Director Timsoft
    Activitati curente
    Despre acest blog

    marker  Sindicare
    marker  Microblog

    cirip.ro - microblogging

    marker  BlogRoll
  • Colectia de bloguri/RSS romanesti
  • Bloguri educationale romanesti
  • Bloguri business romanesti
  • My favourite eLearning blogs
  • Toate RSS urmarite
  • All RSS I read
  • marker  Blogs Tools
    marker  Powered by