YouTube a deschis sectiunea
Colleges on YouTube, in care
clipurile sunt publicate de universitati americane - e drept, nu toate sunt
legate de cursuri; vezi YouTube as a class act: "After all, one of the jobs of a teacher is to help kids make sense of the world they live in" ; ca reactie
descrie 8 nivele de calificari, ce cuprind toate ariile educatiei formale
si informale: universitati, educatia vocationala, cea a adultilor
ofera posibilitatea validarii educatiei informale si neformale
precizeaza criterii de calitate
se face recomandarea de adoptare de catre tarile EU pana in 2009.
"The draft recommendation foresees that Member States
relate their national qualifications systems to the EQF (by 2009). It will
therefore enable individuals and employers to use the EQF as a reference tool to
compare the qualifications levels of different countries and different education
and training systems, for example vocational training and higher education. The
EQF will function as a type of translation device to make relationships between
qualifications and different systems clearer."
Cover story-ului numarului din aceasta saptamana al
Business Magazin se numeste
Mitul Scolilor de Afaceri si face o prezentare si evaluare a programelor MBA
din Romania.
Dintre cele
existente, doar INDE are si cateva cursuri
online.
Proiectul va dezvolta un ghid de pregatire de facilitatori, pornind de la competentele necesare, rezultate in urma unei faze de cercetare. Studiul, un glosar de termeni vor fi de asemenea produse ale proiectului. Mediul de colaborare este dezvoltat de Timsoft si va gazdui si componenta online din trainingul blended al facilitatorilor.
O reintalnire placuta cu Roberta, Elisa, Valentina, Giuseppe, Roberto, Anita, Aneta, Sofia, Pierre, Jerome, Ela, Tomasz, Kirsten, Birgitte - cu emotii de organizatoare.
Prima zi:
Stau la Cab Inn; dupa-amiaza vizitez Aarhus Domkirke; pe strazi, multe biciclete, unele cu roti verzi, ale municipalitatii, stau la dispozitia oricui are de facut un drum; studentii au manifestat la 1 mai pentru mentinerea examenelor de grup; universitatile vor parasi in curand cladirile vechi - studentii de azi sunt mai inalti cu 20 de cm fata de cei de acum 3-4 sute de ani.
A doua zi:
Prima intalnire de lucru are loc la ARoS - Muzeul de Arta; dimineata participa invitati implicati in eLearning in Danemarca; moderator este Ulrik Ramsing, fondatorul XiQ; majoritatea afacerilor XiQ se deruleaza in SUA, printre clienti numarandu-se Amazon, Barnes and Nobles; l-am intrebat pe Ulrik ce facultatea a terminat - niciuna, mi-a spus, are prea multe de invatat si firma a pornit-o in timpul liceului.
Incerc sa vad cat mai multe din sectiile ARoS; picturi amestecate cu obiecte cotidiene; 30 de recipiente pastrand un cal taiat in bucati - protest impotriva razboiului din Vietnam; imagini in timp-real cu o tanara din Australia ce doarme, cele 9 camere in care exponatele sunt ingemanari de lumina, sunete, imagini.
A treia zi:
Noile faze ale proiectului le discutam la Cab Inn, in sala de conferinte.
Seara, o vizita in port si cina la un han foarte vechi.
A patra zi:
Calatoria incepe dimineata devreme; la 6.02 - nici un minut de intarziere - trenul pleaca din Aarhus spre Copenhaga; in cele 3 ore si jumatate de drum, pot lucra pe laptop - deasupra fiecarui scaun sta cate o priza, privesc natura calda si orasele mici si cochete, traversez doua poduri aruncate peste mare. Dupa un zbor la Viena, cel de-al doilea ma readuce in Timisoara - cu soare, dar cu prea mult praf si masini ca sa mai incapa si biciclete.
Alper, Arda,
Murat, Yurdum, Leyla, Liliana, Panagiotis, Carmen si Dan au avut discutii legate
de derularea proiectului, dar si vizite in frumosul nostru oras.
De succes a fost si prezentarea proiectului pentru
organizatii care vor avea participanti la cursurile oferite prin proiect.
De asemenea trainerii care vor facilita cele 4 workshop-uri f2f au avut o sesiune de training cu Murat.
Incepand cu luna iulie, 100 de persoane vor participa la cursurile online de
antreprenoriat - in scurt timp va fi posibila inscrierea pe site-ul Timsoft.
O prezentare dinamica si atractiva despre utilizarea de studii
de caz, dezbateri intr-un forum online, la un curs despre directii istoriografice in domeniul
istoriei culturale, cu accent pe istoria educatiei.
Lucruri ce ar trebui sa intre in normalitatea cursurilor.
Despre modul in care tehnologiile web
sunt integrate in cursurile mele la facultate, am tot scris; daca ati poposit
doar la aceasta insemnare, va invit cu caldura sa porniti de la
un articol
si
o insemnare - si sa discutam.
Cuprins:Cautarea resurselor educationale pe Web ? Crearea
sitului Web al unei discipline ? Macromedia Dreamweaver si Microsoft FrontPage ?
Prezentari PowerPoint ? Dezvoltarea unui curs online ? Metode si
instrumente de testare online ? Dezvoltarea unei comunitati virtuale.
Comunicare online ? Platforme de e-learning open source: instalare,
administrare, utilizare ? AEL: pasii urmati in administrarea platformei, in
pregatirea si desfasurarea lectiilor ? E-learning in Romania: portaluri
educationale, invatamint deschis la distanta, cursuri online
Ma aflu la Ceainaria de la Libraria Carturesti, impreuna cu
studenti de la cursul de Tehnologii Internet.
Ne-am propus sa avem un dialog informal, sa ne cunoastem mai bine, dar sa si incercam sa redam cele discutate folosind un sistem colaborativ.
Pana la o transmitere de genul wj, folosim writeboard, care permite:
editarea in grup a unui document web,
documentul este vizibil doar membrilor grupului,
modificarile sunt listate in pagina documentului, pot fi comparate versiunile, se poate reveni la o versiune anterioara,
modificarile ( nu insa si comentariile ) pot fi urmarite printr-un RSS - este un RSS public, deci atentie la abonare, sa se faca printr-un RSS Reader sau marcat ca private la Bloglines,
comentarea documentului, comentariile pot fi sterse / restaurate,
Este prima schimbare ce a fost realizata dupa 2001, de cand cunosc UMUC si am
onoarea de a facilita cursuri online pentru aceasta una dintre cele mai
cunoscute universitati ce ofera instruire prin eLearning.
Mediul virtual de desfasurare este
WebTycho - poate fi analizat cu un cont de vizitare.
Psihologul american William Glasser
( "Control Theory in the Classroom" ) arata ca retenţia este mult crescuta daca
elevul / studentul / participantul este activ implicat in procesul de invatare;
invăţarea este un act social şi ?nvăţăm mai bine colabor?nd, comunic?nd ?ntr-un
grup; putem face o paralelă ?ntre ?nvăţăm?ntul tradiţional şi cel online
urmărind datele din studiile lui Glasser, care spune că reţinem:
10% din ce citim
20% din ce auzim
30% din ce vedem
50% din ce vedem şi auzim
70% din ce discutăm cu alţii
80% din ce experimentăm
95% din ce ?i invăţăm pe alţii.
Utilizarea vlogurilor in educatie sau a materialelor video incluse in materialele unui curs
online sau blended, vor duce atunci la o implicare crescuta a participantilor.
Facilitatorul unui curs poate pune la dispozitia participantilor un vlog:
clipurile insotite de explicatii vor fi comentate si analizate de participanti.
Participantii isi pot crea propriile vloguri, ce intra in portofoliile lor, urmarind prin RSS si comentand cele ale
colegilor.
Voi reveni cu concluziile utilizarii vlogurilor si materialelor video in
cursul de Tehnologii Internet ce-l voi preda semestrul viitor la Facultatea de
Automatica si Calculatoare UPT si in proiectul
OBELFA.
A se vedea si Utilizarea weblogurilor in educatie.
Care considerati ca sunt avantajele /dezavantajele
utilizarii vlogurilor in educatie?
Timsoft este partener in
acest proiect Leonardo, avand 4 scoli participante din Romania.
Subiectele discutiilor au fost:
manualul profesorului
marterialele multimedia
comunitatea Physible -
ce cuprinde partenerii si profesorii participanti din 15 tari; pe langa
schimb de experienta legat de predarea Fizicii utilizand produsele
SUPERCOMET2, este construit un director de Learning Objects compatibile
SCORM
RSS - utilizare in urmarirea activitatii comunitatii
Physible, in educatie
scurta introducere in webloguri, podcast.
In urmatoarele luni, profesorii se vor implica in:
analiza si imbunatatirea produselor SUPERCOMET2
utilizarea acestora la ore
organizarea unui concurs online pentru elevi
comunitatea Physible,
unde se va derula si un seminar legat de Utilizarea ICT in educatie.
Grundtvig 3 Course - Open Distance Learning ? Teacher Training
12/15/05
The Grundtvig 3 Course - Open Distance Learning ? Teacher Training ( Reference Number: IT-2006-048 ) will be organized during 10 - 14 July 2006, in Urbino - Italy.
The objective of the course is to introduce the participants to considerations needed before successfully providing ODL. Focus will be on:
? the ideas and concepts of ODL
? pedagogy of ODL
? reusable Learning objects
? identifying and analysing needs and wishes
? looking at examples of best practice
? examining the components of ODL
? Evaluation, legal aspects and quality.
Participation fee:
1250 ? (all included: tuition, excursions, course materials, book, full-board).
Only travel to and from Urbino is not included.
Registration and application for a grant:
If you want to apply for a grant it is essential to follow the following procedures:
1. Send an e-mail to training.2000@provincia.ps.it with your name, your function, your private address, the address of your institution and your fax number. Also give us a short description of your experience in ODL. You can do this by completing the form attached to this document and by sending by e-mail to training.2000@provincia.ps.it and / or by fax to +39 ? 0721-979988.
2. You will receive a statement from Kylene De Angelis (by fax and by post) if you have been accepted on the course (pre-inscription)
4. Send the application, together with the pre-inscription statement to your Socrates national agency.
5. Deadlines for submitting the grant application are flexible depending on the country: ask your national agency!
6. If you receive a grant from your National Agency, immediately notify the course organisers: training.2000@provincia.ps.it. You will then receive the final letter of acceptance.
The course organisers:
This course, organised by Training 2000, is the result of the Grundtvig 1 project ?IAML?? co-ordinated by the Het Gemeenschapsonderwijs (Belgium ? Flemish Community). The partners are: Provinciaal Onderwijs (Belgium); Universiteit Antwerpen (Belgium); Odense Seminarium (Denmark); Training 2000(Italy); Universidade Aberta (Spain); Edinburgh University (United Kingdom); Pedagogick? Fakulta Ostravsk? Univerzity (Czech Republic); Eesti Taiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon Andras (Estonia).
Some Resources proposed for the partners in ELF Project - "E-Learning
Facilitators: analyses of their different roles within different methodologies
and approaches"; coordinator Universit? degli Studi di Napoli IT:
In pregatirea unei comunitati de practica legata de miscarea Open
Course Content in invatamantul superior, in cadrul proiectului
The Virtual University
and eLearning derulat de International Institute for Educational Planning - IIEP -
UNESCO, se organizeaza forumuri de discutii pana la sfarsitul lui 2005.
Asa cum am prezentat de multe
ori in eLearningBlog, sunt chiar elementele cu care imi incep si eu cursurile,
pentru a putea fi adoptate si utilizate de comunitatea de invatare.
Blog/Categorii
