:: 1. Web2.0 ca spatiu de invatare informala, colaborativa si continua ::
Web2.0 ne da tuturor posibilitatea de a invata informal, continuu, colaborativ,
creindu-ne cate un mediu personal de invatare format din:
blogul / blogurile in care scriem reflectii legate de ceea ce invatam, aflam,
proiecte la care lucram, comentarii referitoare la alte bloguri, resurse interesante;
blogul nostru este nod intr-una sau mai multe comunitati de bloguri, pe care
le urmarim, cu a caror autori interactionam, eventual avem proiecte comune
RSS-urile blogurilor / site-urilor pe care le urmarim - si agregatoare /
rss readere pentru managementul acestora
RSS-uri de cautare
colectie de resurse construita cu un sistem de bookmark colaborativ - del.icio.us
diferite wiki-uri, retele sociale ( inclusiv cele bazate pe content ca flickr,
SlideShare, youtube,
etc ), lumi virtuale - Second Life, gaming,
directoare de LO / OER / CC la care participam sau pe care le urmarim
chiar sisteme de comunicare - IM, Skype,
forumuri de discutii
Ideal este ca mediile de invatare personale ale participantilor sa poate fi
folosite / integrate / imbogatite in mediile de invatare ale cursurilor / trainingurilor
online / blended la care participam.
Pentru un profesor / facilitator mediul sau personal de invatare sau parte
a lui poate fi nod central in crearea comunitatilor de invatare in cursurile
pe care le preda / faciliteaza.
Acest mediu se constituie de asemenea intr-un portofoliu de activitate si ne
contureaza profilul
virtual.
Profilactic - prezentat la agregatoare
sociale - permite agregarea tuturor resurselor dintr-un mediu de invatare
personal, iar un sistem interesant care permite cautarea in resursele de mai
sus este Lijit, cu care am creat widget-ul
de mai jos:
:: 2. Conceptul PLE - Personal Learning Environment
::
Daca, in general, crearea unui astfel de mediu de invatare personal o facem
gradual, incorporand noi tehnologii, utilitare, exista numeroase proiecte de
formalizare a conceptului PLE - Personal Learning Environment si de creare de
sisteme specifice.
Termenul de PLE - Personal Learning Environment - a fost pentru prima data
utilizat in 4 noiembrie 2004, la sesiunea
Personal Learning Environments a Conferintei JISC/CETIS 2004.
Pana atunci conceptul ce intrunea multe de caracteristicile PLE era ePortfolio
- vezi PLE
vs ePortfolio.
Nu exista o definitie unica pentru PLE, tocmai datorita flexibilitatii sale.
o colectie de utilitare web, distribuite si free, de obicei organizate
in jurul unui blog, agregate pri RSS si scripturi simple HTML - Sean
Fitzgerald;
o facilitate ce permite accesul, agregarea, configurarea si manipularea
de resurse digitale pentru invatare - Ron
Lubensky;
o colectie de utilitare deschise, interoperabile, sub controlul utilizatorului
- George Siemens;
un spatiu foarte personal in sensul independentei fata de universitate
sau companie, adaptat nevoilor de invatare ale utilizatorului; invatarea este
puternic personala si sociala - Ray
Sims;
sa asigure un acces simplu la servicii, aplicatii si functionalitati; mai
mult un concept decat un sistem - Graham
Attwell.
:: 3. Implementari PLE ::
Anul 2004 a insemnat si aparitia platformei sociale open-source Elgg,
apreciata ca o prima implementare PLE, care incorporeaza retea sociala, de bloguri,
de resurse, RSS, taguri, OpenID, podcasturi. Aparitia Elgg
a precedat cu cateva luni aparitia termenului PLE, dar s-a dezvoltat in timp.
In 2006, proiectul OpenAcademic si-a
propus integrarea intr-un mediu virtual de invatare a produselor open source:
Moodle - integrat deja in proiecte
anterioare cu LAMS si
Elgg
Printre primii care au specificat facilitatile PLE se afla Scott Wilson, cercetator
la Cetis, care a publicat pe blogul
sau in 25 ianuarie 2005 diagrama Future
VLE:
Wilson opune flexibilitatea PLE mediilor de invatare virtuale - VLE, care limiteaza
spatial si temporal accesul la resurse, dar si la comunitatea de invatar, de
multe ori insemnand standarde cu implementari costisitoare ( directoare de Learning
Objects ).
In viziunea lui Wilson, un PLE este un sistem care agregheaza si publica resurse
din:
portofolii din medii de invatare virtuale in care utilizatorul participa
( learndirect - invatamant continuu,
cursuri Bolton University - invatamant formal )
blog personal ( pe LiveJournal
in diagrama ) si bloguri urmarite
contul din reteaua sociala 43things
- care are cateva dintre caracteristicile PLE, organizata in jurul tagurilor
descriind scopuri sau proiecte realizate ale userilor
O prezentare a lui Scott Wilson a conceptului PLE si a proiectului JISC/Cetis:
O contributie importanta in fundamentarea conceptului PLE o Stephen
Downes, care in numarul din octombrie 2005 a eLearn
Magazine, publica articolul e-Learning
2.0: "The e-learning application, therefore, begins to look very much
like a blogging tool. It represents one node in a web of content, connected
to other nodes and content creation services used by other students. It becomes,
not an institutional or corporate application, but a personal learning center,
where content is reused and remixed according to the student's own needs and
interests. It becomes, indeed, not a single application, but a collection of
interoperating applications—an environment rather than a system."
Numeroase prezentari
a lui Downes legate de PLE urmeaza, PLE fiind vazut ca o aplicare a conceptelor
Web2.0 in eLearning.
:: 4. Studiu de caz - extinderea eLearnTS cu
PLE::
Sunt peste 80 pana acum; veti gasi nume cunoscute din toata lumea, autori
de bloguri pe care probabil le urmariti; apare si listaGabrielei Grosseck.
Tool-urile mentionate de cel putin 2 ori apar la Top 100 Tools - vezi analiza acestora.
Mai jos este lista mea:
Firefox - the
safe window to explore and to communicate with the world
Bloglines - keeps my RSS feeds collection
( over 1200 feeds ) containing blogs, useful sites, online courses I run, a
lot of search feeds, and tracks all the work with the following tools, because
all provide RSS feeds; can be seen as a social network for loosly coupled communities
of interest, you can discover new feeds, check feeds notoriety
b2evolution
- the OS platform that hosts my blog - an important part of my virtual profile,
keeping my projects, reflections, studies, conversations with my community in
blogosphere, with partners in current and future projects
Technorati - the place where you can
listen and find new information, voices, conversations in World Live Web ( RSS
feeds + blogs )
del.icio.us - the wonderful tool which keeps
my resources collections, also those built together with different learning
/ practice communities in which I am part, and together with millions of users
flickr - storing my pictures, the learning
resources consisting from a picture, a description, conversation; a huge puzzle
of people sensivity, so many facets of the world
SlideShare - repository for presentations
- now also with audio support
dotSub - video clips which can be collaborativelly
translated
De explorat Gong - free system for voice communication on the Web - ce poate fi utilizat cu Moodle.
Facilitatile pe care produsul final le-ar avea sunt cele ce caracterizeaza
eLearning2.0:
comunitate
ePortofolii
taguri
invatare informala
PLEs
bloguri
wiki-uri
podcasturi
Tot in aceasta perioada, un eveniment care suscita mult mai multe discutii -
critice insa - este faptul ca Blackboard,
care achizitionase WebCT in urma cu cateva
luni, a obtinut
patentul pentru SUA - cum bine sublineaza Bogdan Manolea mai jos - pentru descrierea LMS.
Conceptul LMS a crescut in timp, dezvoltat fiind de-a lungul anilor de o
comunitate mondiala de specialisti / practicieni in eLearning.
Blended learning can be defined as the combination of multiple approaches
to pedagogy or teaching. For example:- self-paced, collaborative or inquiry-based
study. Further to this blended learning can be facilitated through the use
of 'blended' virtual and physical resources. Examples include combinations
of technology-based materials and traditional print materials.
Blended Learning is learning which combines online and face-to-face approaches.
The following material resulted from an ANTA-funded project which set out
to investigate.
LAMS is a revolutionary new tool for designing, managing and delivering online
collaborative learning activities. It provides teachers with a highly intuitive
visual authoring environment for creating sequences of learning activities.
These activities can include a range of individual tasks, small group work
and whole class activities based on both content and collaboration.
eXe - http://exelearning.org/
Learning Objects authoring environment; LOs can be exported in SCORM,
IMS, Web site; sections:
?Activity
?Attachment
?Case Study
?Free Text Area
?Image with Text
?Multi-Choice Question
?Objectives
?Preknowledge
?Reading Activity
?Reflection
?True-False Question
?Wikipedia Article
? A review and analysis of content authoring software in relation to eXe-
Sandy Britain, April 2005: eXe, Burrokeet, Lectora, SoftChalk, Lesson
Builder, Lersus.
LAMS Wiki prezinta informatii pentru utilizare LAMS.
LAMS eLC: a new concept in e-Learning that transforms teaching and learning by integrating digital resources with highly motivating online collaborative tasks; LAMS eLC provides a library of digital lesson plans aligned to the National Curriculum UK.
In martie 2006, au fost publicate tutoriale interactive pentru utilizare LAMS - sunt create cu Wink, un tool free.
Learning Design - LD inseamna specificarea formala a scenariilor in
procesul de invatare, desfasurat traditional, online sau blended,
utilizand IMS LD.
Book Study on LD -
un curs online pentru studierea cartii, gazduit de
Moodle - din pacate inchis deja la momentul cand mi-a venit si mie cartea, in urma cu o luna
UNFOLD - proiect FP6, pentru
adoptarea standardelor eLearning
JIME - numar special despre
Advances in Learning Design
LD este un subiect de cercetare pe care l-am abordat, studiul fiind
focalizat pe rezolvarea problemelor:
specificarea scenariilor pornind de la diagrame de mesaje si generarea
automata de modele
integrarea ( unui subset ) IMS LD in RSS pentru posibilitatea de sindicare
a scenariilor de invatare, folosind mecanismele de sindicare RSS; asa cum
RSS-LOM face posibila
sindicarea LOs ( vezi alte
referinte RSS-LOM la OLDaily ).
Posted by Carmen at 10:55:14 am into the following categories: Termeni eLearning
Blog/Categorii
