Am scris despre proiectul "Economia bazata pe cunoastere - Dezvoltarea de politici educationale legate de integrarea TIC in invatamantul preuniversitar din Romania", coordonat de Finnish Consulting Group si la care particip ca si consultant.

Impreuna cu Seppo Tella, profesor la University of Helsinki, ma ocup de derularea unui program pilot in 17 scoli din zone rurale si elaborarea unor recomandari legate de utilizarea ICT in invatamantul preuniversitar.

Pe o platforma Moodle discutam si avem activitati legate de resurse educationale deschise, tehnologii colaborative Web2.0, sisteme open-source:

• Introducere: Ce inseamna resurse educationale deschise
• Modul1. Ce inseamna Web 2.0. Implicatii in educatie
• Modul2. Despre RSS. Definitie, istoric, editare, abonare
• Modul3. Despre RSS. Directoare, cautari, aplicatii
• Modul4. Sisteme de bookmark colaborativ
• Modul5. Bloguri
• Modul6. Wiki, podcasturi
• Modul7. Sisteme sociale, platforme open-source
• Modul8. Creare pagini Web. Editoare, sisteme online pentru generare pagini / portaluri personalizate, documente colaborative
• Modul9. Elemente HTML
• Modul10. Programe pentru creare de resurse multimedia
• Modul11. Proiecte colaborative bazate pe Google ( My ) Maps / Nasa Maps
• Modul12. Jocuri in educatie
• Modul13. Comunicare prin e-mail, audio / video conferinte, IM. Reguli de neticheta
• Modul14. Directoare / cautari software open-source. Licenta Commons Creative

Intentionam ca pe langa informatii / resurse / instrumente care sa fie prezentate, discutate in acest spatiu, fiecare participant sa-si construiasca un portofoliu de aplicatii; de asemenea sa demaram si publicam cateva proiecte colaborative in care sa fie implicati si elevi, chiar din scoli diferite.

O abordare in trei pasi a noilor tehnologii in blogul Learning Technologies Centre Research Blog University of Maritoba Canada. Si tot acolo despre dezvoltarea profesionala si personala si despre stiinta predarii.

Pentru dezvoltari ale programului, voi face compararea si cu cursul The Web 2.0 and Participatory e-Learning sau EPICT - The European Pedagogical ICT Licence.

Cum vi se par subiectele propuse? Le considerati utile? Lipseste ceva?

Cred ca ar fi util ca accentul pentru mediatizare sa fie pus pe Atom (noul standard specificat de RFC 4287) -- http://www.atomenabled.org/ -- si nu pe RSS (care nu va mai evolua). In loc de elemente de HTML, ar putea fi prezentat de la bun inceput XHTML (inclusiv, CSS). De microformate -- http://microformats.org/ -- nu se spune nimic?

Buna, Sabin,

Multumesc de feedback-ul prompt si profesional.

In modulele despre RSS vorbesc si despre Atom; intentia nu este de a intra in detaliile celor doua tehnologii ci in a intelege utilitatea / utilizarea lor. Discutiile se poarta cu profesori de diferite specialitati, care predau in invatamantul primar si gimnazial.

La HTML va fi XHTML, intr-adevar. Pentru CSS vor fi resurse pentru cei interesati.

La microformate marturisesc ca nu m-am gandit in acest context - dar voi specifica resurse.

Multumesc,
Carmen

:) chiar asa. "ce inseamna web 2.0" ? o sa ai mare succes vorbinde de web 2.0 in zone rurale...

Buna,

Eu chiar am aceasta speranta care este confirmata de participarea si interesul profesorilor.

Nu vad de ce scoala, pregatirea ar trebui sa se faca diferit in zonele rurale, mai ales ca incet-incet dotarile scolilor devin ca cele din orase.

Carmen

Buna ziua,

Ii invidiez pe colegii mei care invata, testeaza astfel de tehnologii noi. Din ce scoli sunt?

Nu mai primiti si alti participanti?

Va multumesc,
Ramona Bufnila
Profesor geografie
Neamt

Buna, Ramona,

Multumesc pentru apreciere. Esti binevenita in cursul despre RSS si bloguri in educatie, iti voi trimite un mesaj.

Carmen

Din experienta lucrului cu clase cu nivel diferit de dotare intelectuala (ex. clase de mate-info vs clase de SAM) profesorul care incearca un astfel de modul de pregatire va avea cea mai mare problema; aceea de a se adapta la tipul clasei. Total de acord cu d-l prof. Sabin Buraga, insa:
am incercat sa predau limbajul HTML la clase de filologie si apoi sa-l folosesc si am constatat ca elevii nu pot face abstractizari elementare incat am renuntat la a preda limbajul si am trecut direct la folosirea secventelor lui. Intrebarile au venit apoi ;-)) si le-am clarificat. Rezultatele se pot vedea pe http://roinfocds.blogspot.com
Oricum trebuie facut ceva, altfel problemele nerezolvate se aduna si devin insurmontabile.

Buna, Sebastian,

Multumesc pentru mesaj si urmaresc cu interes lucrurile interesante pe care ati reusit sa le faceti cu elevii apeland la bloguri.

De altfel acestea vor fi si parte din exemplele de buna practica oferite profesorilor ce participa la programul pilot.

Scopul programului este de a prezenta tehnologii / exemple, la care profesorii vor putea reveni si pe viitor spre a se informa, a le utiliza in activitatea lor.

Proiecte concrete vor fi demarate desigur in cele 3 luni de derulare si se vor gasi in wiki-ul mentionat mai sus.

Carmen